Přehledová studie, která shrnuje dosavadní stav poznání v oblasti nevhodného chování učitele. Nevhodným chováním se myslí takové chování, které narušuje vztahy učitel-žák a zhoršuje žákovu motivaci k učení a jeho školní výsledky. Studie předkládá psychologické teorie, které se snaží vysvětlit příčiny učitelova chování a zároveň diskutuje možnosti diagnostiky tohoto typu chování.
Jiří Mareš, Studia Paedagogica . 2013, Vol. 18 Issue 1, p7-36. 30p.
https://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/494/644
Prosím o zpětnou vazbu, děkuji.
S pozdravem
Iveta Tomečková