VO1: Můžeme školní řády základních škol považovat za aktuální dokument s možností zařazovat a uplatňovat nová témata?
(Jsou školní řády ZŠ aktuálním dokumentem s možností...)
VO2: Které konkrétní změny jsou prováděny a která nová témata jsou zařazována do školních řádů základních škol?
VO3: Jak upravují školní řády ZŠ chování žáků, v jakém rozsahu a v jaké podobě?
VO4: Obsahují školní řády ZŠ také procesní pravidla udělování výchovných opatření a jak jsou propojena s povinnostmi žáků?
Pěkný den, Magdaleno,
téma školních řádů mi přijde velká, ale strašně zajímavá výzva! Otázky mohou vést k zajímavým zjištěním. První a poslední otázka nabízí odpověď ano/ne, proto si myslím, že se nehodí do kvalitativního výzkumu. Napadá mě, že první otázku by bylo možné přeformulovat na "Jaké možnosti nabízí školní řády ZŠ pro zařazení aktuálních a nových témat?" (tato formulace však nevede k odpovědi na to, zda jsou školní řády aktuálním, možná i živým dokumentem školy). Domnívám, že poslední otázku by šlo formulovat jako otázku předcházející "Jak upravují školní řády procesní pravidla ... a jak je propojují s povinnostmi žáků?".
díky za nabídku, u první otázky jsem se s formulací trápila,...ono u těch dalších též:), vaši formulaci uvážím.
U 3. otázky by se dalo doplnit "jak upravují práva a povinnosti v oblasti chování žáků...".
Zdravím, paní kolegyně,
zkuste prosím naformulovat jednu VO , která bude zastřešovat všechny Vaše dílčí VO. Děkuji.
Napadá mě:
Je školní řád živým dokumentem, který reaguje na aktuální potřeby školy vzhledem k právním předpisům i povinnostem žáků?