Topic outline

  • Úvod - požadavky, anotace, literatura

    Požadavky ke splnění kurzu:

    1. aktivní účast na seminářích,

    2. průběžné plnění úkolů,

    3. splnění zápočtového testu minimálně na 70 %, přičemž student má k dispozici jeden řádný a jeden opravný termín,

    Anotace:

    Cílem předmětu je seznámit studenty se základní lingvistickou teorií, hlavními lingvistickými školami, základními lingvistickými pojmy a kategoriemi. Důraz je kladen na rozvoj schopnosti studenta reflektovat strukturní a funkční rozdíly jednotlivých prostředků v ruském a českém jazyce.

    Základní studijní literatura:

    BALCAR, M. Ruská gramatika v kostce. Praha : Leda, 2008. ISBN 80-85927-56-X.

    ČERMÁK, F. Jazyk a jazykověda. 4. vyd. Praha : Karolinum, 2011. ISBN 978-80-2461-946-0.

    ČERNÝ, J. Úvod do studia jazyka. Olomouc : Rubico, 2008. ISBN 978-80-7346-093-8.

    ČERNÝ, J. Dějiny lingvistiky. Olomouc : Votobia, 1996. ISBN 80-85885-96-4.

    ROZENTAL´, D. E., I. B. GOLUB a M. A. TELENKOVA. Sovremennyj russkij jazyk. Moskva: AJRIS PRESS, 2010. ISBN 978-5-8112-4098-2

    ROZENTAL´, D. E., TELENKOVA, M. A. Spravočnik po russkomu jazyku. Moskva : Oniks, 2008. ISBN 978-5-488-01620-0.

    či jakákoli publikace na téma úvod do studia jazyka.

    Jakýkoli slovník lingvistické terminologie.

    Doporučená studijní literatura:

    ČERMÁK, P. a kol. Pražský lingvistický kroužek v dokumentech. Praha : Academia, 2012. ISBN 978-80-200-2097-0-

    DOKOUPIL, M. Jazykověda. 2. Vyd. Vrbátky : M.Dokoupil, 2012. ISBN 978-80-2602-129-2.

    ERHART, A. Úvod do jazykovědy. Brno : Masarykova univerzita, 2001. ISBN 80-210-2669-3.

    ŠELJAKIN, M. A. Spravočnik po russkoj grammatike. Moskva : Russkij jazyk, 2000. ISBN 5-200-02829-9.

  • 1. Лингвистика как научная дисциплина

    Скажите, чем отличаются лингвистика и филология?

    • Лингвистика
    • Филология

     

    Скажите, чем занимаются отдельные разделы лингвистики?

    • Общая лингвистика
    • Теоретическая лингвистика
    • Прикладная лингвистика
    • Практическая лингвистика
    • Эмпирическая лингвистика
    • Одноязычная/описательная и сравнительная лингвистика
    • Внешняя и внутренняя лингвистика
    • Синхронная и диахронная лингвистика

    Скажите, чем занимаются главные лингвистические дисциплины?

    • Фонетика и фонология

    • Грамматика – морфология и синтаксис

    • Лексикология и лексикография

    • Семантика и семиотика

    • Этимология

    • Диалектология

    • Фразеология

    • Стилистика

    Объясните связи лингвистики с другими научными  дисциплинами.

  • 2. Основные лингвистические термины

    Что такое язык? Как менялось его понимание в течение развития лингвистики?

    Объясните следующие функции языка:

    • Коммуникативная
    • Когнитивная
    • Номинативная
    • Конативная / апеллятивная / ф. воздействия
    • Опорная / контекстовая
    • Фатическая / контактная / контактоустанавливающая
    • Экспрессивная / эмотивная
    • Поэтическая / эстетическая
    • Метаязыковая

    Объясните понятия langue и parole в свызи с подходом Ф. де Соссюр.

    Приведите главные черты устной и письменной форм языка.

    Дайте характеристику невербальной коммуникации. Каковы её типы?

  • 3. Лингвистические школы и направления до 19 века

    Приведите главные идеи и главных представителей данных лингвистических школ и направлений.

    «Лингвистика» в древних культурах

    • Китайская традиция
    • Индийская традиция – Панини (Pánini)
    • Греко-римская традиция

    «Лингвистика» средневековья

    • Латинская традиция

    Лингвистика 17 века

    • Универсальная грамматика научного Пор-Рояль – А. Арно (A. Arnauld), К. Лансло (C. Lancelot)
    • J. A. Komenský

    Лингвистика конца 18 века и 19 века

    • Сравнительно-историческое языкознание
    • Индоевропеистика
    • Младограмматизм
    • Ф. Бопп (F. Bopp), Р. Раск (R. Rask), Я. Гримм (J. Grimm), В. фон Гумбольдт (W. von Humboldt)
  • 4. Лингвистические школы и направления 20 и 21 веков

    А) Приведите главные идеи главных представителей данных лингвистических школ мирового структурализма.

    Женевская лингвистическая школа

    • Фердинанид де Соссюр (F. de Saussure)

    Пражская лингвистическая школа – Пражский лингвистический кружок

    • V. Mathesius
    • B. Havránek
    • B. Trnka
    • J. Mukařovský
    • Р. Якобсон
    • Н. Трубецкой
    • С. Карцевский

    Коренгагенская лингвистическая школа – датская глоссематика

    • Л. Ельмслев (L. Hjelmslev)

    Американская лингвистическая школа – дескриптивизм

    • Э. Сeпир (E. Sapir)
    • Л. Блумфилд (L. Bloomfield)

    Трансформационная и генеративная грамматика

    • Н. Хомский (N. Chomsky)

    Б) Междисциплинарный период – Какими лингвистическими вопросами занимаются следующие смежные лингвистические дисциплины?

    • Прагмалингвистика
    • Текстовая лингвистика
    • Математическая лингвистика
    • Экспериментальная лингвистика
    • Неуролингвистика
    • Психолингвистика
    • Социолингвистика
    • Этнолингвистика
    • Лингвокультурология
    • Когнитивная лингвистика
    • Корпусовая лингвистика
  • 5. Классификация языков

    Информация этого раздела по РОЗЕНТАЛЬ, Д.Э., ТЕЛЕНКОВА, М.А. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов. Москва : Оникс, 2008. ISBN 978-5-488-01620-0.

    А) Генеалогическая классификация – подразделение языков на группы по их родству на основе общего происхождения. Группы языков называются семьями.

     

    Некоторые семьи языков:

    • индоевропейская,
    • фино-угорская (венгерский, финский, карельский, эстонский...),
    • тюркская,
    • иберийско-кавказская,
    • монгольская,
    • китайско-тибетская
    • и др.

     

    Ветви индоевропейских языков. Приведите примеры языков к следующим группам:

    • индийская,
    • иранская,
    • славянская,
    • балтийская,
    • германская,
    • романская,
    • кельтская,
    • греческая
    • и др.

     

    Славянские языковые подгруппы. Приведите примеры языков к следующим подгруппам славянских языков:

    • восточная,
    • западная,
    • южная.

     

    А) Морфологическая (типологическая) классификация – подразделение языков на группы по различиях в способах образования грамматических форм.

     

    Приведите примеры языков к следующим группам:

    • аморфные (изолирующие) – языки, у которых нет аффиксов и в которых грамматические значения выражаются или посредством примыкания одних слов к другим, или при помощи служебных слов,
    • агглютинативные – языки, в которых формы слова и производные слова возникают механическим присоединением стандартных аффиксов к неизменяемым основам или корням, каждый аффикс имеет только одно грамматическое значение,
    • флективные – языки, в которых словоизменение реализуется посредством системы флексий (окончаний), флексия может являться выражением нескольких категориальных форм,
    • инкорпорирующие (полисинтетические) – языки, в которых слова-предложения образуются путём сложения корней-основ отдельных слов и служебных элементов, части этого слова-предложения выполняют одновременно функцию элементов слова и члена предложения.

     

    Приведите примеры языков к следующим группам:

    • аналитические – языки, в которых грамматические значения или отношения между словами в предложении выражаются не формами самих слов, а служебными словами при знаменательных словах, порядком знаменательных слов или интонацией предложения,
    •  синтетические – языки, в которых грамматические значения выражаются в пределах самого слова (аффиксы, внутреняя флексия, ударение, супплетивизм и др.).
  • 6. Фонетика и фонология

    Скажите, чем занимаются фонетика и фонология, чем они отличаются?

     

    Объясните следующие термины:

    • звук
    • фон
    • фонема
    • аллофон
    • слог
    • фонетическая транскрипция
    • транслитерация

     

    Фонетические средства русского языка. Переведите следующие понятия на чешский язык, приведите примеры к каждому понятию на русском языке.

    • звуки речи

                   - гласные

                   - согласные    - звонкие   Х   глухие

                                          - мягкие     Х    твёрдые

                                          - парные    Х   непарные

    • ударение         

    - фиксированное         Х          разноместное

    - постоянное                Х          подвижное

    - главное                       Х          побочное

    - словесное                   Х          фразовое

    • интонация – интонационные конструкции
  • 7. Лексикология и лексикография

    Скажите, чем занимаются следующие дисциплины?

    • лексикология
    • лексикография
    • ономасиология
    • семасиология
    • фразеология
    • этимология

     

    Что такое слово? Дайте его характеристику.

     

    Что такое значение слова? Сопоставьте значение эквивалентных слов в русском и чешском языках, например, школа, учитель, семья, далеко, холодно...

     

    Типы значений. Приведите примеры в контексте.

    • прямое                      х          переносное
    • свободное                 х          несвободное
    • производное             х          непроизводное
    • номинативное          х          экспрессивное

     

    Объясните следующие термины и приведите примеры в контексте.

    • Полисемя
    • Омонимия – омонимы

    - полные омонимы

    - грамматические омонимы – омоформы

    - фонетические омонимы – омофоны

    - графические омонимы – омографы

    • Синонимия – синонимы
    • Анотонимия – антонимы
    • Паронимия – паронимы
    • Фразеологизм

     

    Типы словарей. Какую информацию они приводят? Как выглядит словарная статья в данных словарях?

    • Энциклопедические
    • Переводные
    • Лингвистические

    - толковые

    - этимологические

    - фразеологические

    - синонимические

    - антонимические

    - омонимические

    - словообразовательные

    - словари частотности

    - словари сокращений

    - орфографические

    - орфоэпические

  • 8. Грамматика - морфология и синтаксис

    Скажите, чем занимается грамматика, на какие две субдисциплины она разделяется?

     

    А) Морфология

     

    Морфология изучает 4 основные проблемы:

    • части речи,
    • образование и употребление словоформ,
    • парадигматику,
    • морфологические способы образования слов.

     

    Что такое парадигма? Приведите примеры.

     

     

    Объясните следующие термины:

    • Морфема
    • Морф
    • Алломорф
    • Морфемный анализ слова

     

     

    Типы морфем. Приведите примеры.

    • Корень
    • Аффикс           - префикс (приставка)

                                         - суффикс

                                        - окончание

                                        - интерфикс

                                        - постфикс

                                       

    Проведите морфемный анализ следующих слов:

    учиться, прекрасный, языкознание, писатель, Забайкалье

     

    Что такое основа? Выделите основу в вышеуказанных словах.

     

    Б) Синтаксис

     

    Объясните следующие термины:

    • Словосочетание
    • Предложение

     

    Типы предложений. Приведите примеры.

    • Односоставнoе         Х           Двусоставнoе
    • Простое                      Х          Сложное
    • Повествовательнoе Х          Вопросительнoе        Х          Побудительнoе

     

  • 9. Части речи и члены предложения

    Категории частей речи. Какие части речи относятся к какой группе?

    • самостоятельные     Х          служебные                Х          междометия
    • флективные               Х          нефлективные

    Что такое член предложения? Какие члены предложения относятся к главым и какие к второстепенным членам предложеня?

     

    Члены предложения. Приведите примеры в предложениях.

    • Единый главный член
    • Подлежащее
    • Сказуемое
    • Определение
    • Дополнение
    • Обстоятельство
  • 10. Категории глаголов

    Переведите на чешский язык следующие термины. Ко всем терминам приведите мин. 5 конкретных примеров.

    • Лицо – первое, второе, третье
    • Число – единственное, множественное
    • Время – настоящее, прошедшее, будущее
    • Вид – совершенный, несовершенный
    • Наклонение – изъявительное, повелительное, сослагательное
    • Залог – действительный, страдательный
    • Спряжение – первое, второе

     

    Объясните правила спряжения глаголов в настоящем времени в русском языке:

    • регулярных глаголов (знать, говорить, читать, звонить и др.),
    • глаголов с чередованием согласных (писать, ходить, искать, видеть и др.),
    • возвратных глаголов (увлекаться, учиться и др.),
    • глаголов на –овать, -евать (беседовать, танцевать и др.).

     

    Объясните правила образования форм прошедшего времени глаголов в русском языке. Приведите примеры глаголов с нулевым суффиксом прошедшего времени в форме мужского рода ед. числа.

     

    Объясните алгоритм образования форм повелительного наклонения для 2 лица ед. числа, 1 лица мн. числа и 3 лица ед. и мн. числа. Приведите примеры.

     

    Объясните, что выражают причастия и деепричастия? Как образуются отдельные типы причастий и деепричастий? От какой формы? К отдельным типам приведите мин. 5 конкретных примеров в предложениях, эти предложения переведите на чешский язык.

    • Действительное причастие настоящего времени
    • Действительное причастие прошедшего времени
    • Страдательное причастие настоящего времени
    • Страдательное причастие прошедшего времени
    • Деепричастие несовершенного вида
    • Деепричастие совершенного вида

     

    Какие глаголы движения вы знаете? Каковы правила их употребления в русском языке?

  • 11. Категории имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений

    Переведите на чешский язык следующие термины. Ко всем терминам приведите мин. 5 конкретных примеров.

    • Род – мужской, женский, средний
    • Число – единственное, множественное
    • Падеж – прямой, косвенный, именительный, родительный, дательный, винительный, звательный, предложный, творительный
    • Одушевлённость

     

    Сопоставьте категорию рода в парах слов, подобно звучащих в чешском и русском языках, например, проблема – problém, факультет – fakulta, трамвай – tramvaj. Придумайте другие примеры.

     

    Объясните правила склонения имён существительных и прилагательных в русском языке. По каким образцам они склоняются?

     

    Приведите мин. 5 примеров к следующим разрядам имён прилагательных и переведите эти термины на чешский язык:

    • качественные,
    • относительные,
    • притяжательные.

     

    Объясните правила образования степений сравнения имён прилагательных в русском языке. Объясните правила употребления простой и сложной форм сравнительной и превосходной степеней.  Как выражается в русском языке сравнение?

     

    Что такое краткая форма имён прилагательных? Объясните правила её образования и употребления.

     

    Приведите мин. 5 примеров к следующим разрядам имён числительных и переведите эти термины на чешский язык:

    • количественные,
    • порядковые,
    • собирательные,
    • дробные.

     

    Приведите мин. 5 примеров к следующим разрядам местоимений и переведите эти термины на чешский язык:

    • личные,
    • притяжательные,
    • вопросительные,
    • относительные,
    • указательные,
    • определительные,
    • неопределённые,
    • отрицательные.
  • 12. Графика и орфография

    Объясните следующие термины:

    • Графика
    • Орфография
    • Письмо
    • Алфавит

     

    3 принципа орфографии русского языка. Приведите мин. 5 конкретных примеров к каждому принципу.

    • Морфологический (фонологический)
    • Фонетический
    • Традиционный (исторический)