12. Обучение графике и орфографии
Section outline
-
А) Объяснение графики и орфографии
- Зачем необходимо объяснять правописание отдельных слов? Надо ли вести учеников к пониманию орфографических правил?
- Каковы принципы объяснения графики? Какими способами можно объяснять написание букв русского алфавита? Как следует комментировать их написание?
- Каковы принципы объяснения орфографии? Какую роль играет при этом знание других языковых средств?
Б) Закрепление и повторение графики и орфографии
- Каковы принципы повторения графики и орфографии?
- Что такое орфографическое проговаривание? Зачем оно нужно?
- Какую роль играют диктанты?
- Приведите типологию упражнений для тренировки графики и орфографии. К каждому типу приведите конкретные задания упражнений.
В) Контроль и оценка овладения графикой и орфографией
- Какие ошибки в графике и орфографии допускают часто чехи при обучении русскому языку?
- Следует ли оценивать правильность написания текстов?
Г) Задания
- Сопоставьте чешские куррикулумные документы (RVP Z, RVP G, Katalog požadavků ke společné části maturitní zkoušky) с точки зрения требований к знаниям орфографии.
- Сопоставьте способы написания отдельных букв в отдельных УМК по русскому языку.
- Проанализируйте отдельные УМК по русскому языку с точки зрения презентации орфографического материала. Обобщите принципы его презентации в этих комплексах и сопоставьте их. Покажите конкретные примеры.
- Какие орфографические правила даются в отдельных УМК?
- Разработайте собственные дидактические материалы по следующим явлениям (см. требования):
- Объяснение написания выбранной буквы или нескольких букв – придумайте план целого урока для учеников 6 класса начальной школы.
- Объяснение написания выбранной буквы или нескольких букв (других, чем в предыдущем задании) – придумайте план целого урока для учеников 1 класса средней школы.
- Объяснение любого орфографического правила – придумайте план целого урока в рамках какой-то подходящей темы.