Section: 26.2. Cíle a obsah Vv | Didaktika Vv pro MŠ, HV,TV,DV, PS | DL 1

DL 1

Section outline

Typologie ve Vv, vizuální gramotnost
- Select activity Moje pojetí Vv
  
  Moje pojetí Vv File
  
  Reflexe úvodní
- Select activity Cíle a obsah Vv
  
  Cíle a obsah Vv File
- Select activity Typologie ve Vv
  
  Typologie ve Vv File
  
  Výtvarné typy
- Select activity Fulková, M.,Vizuální gramotnost
  
  Fulková, M.,Vizuální gramotnost File
  
  V příloze najdete článek Marie Fulkové z časopisu Vv. Reflexi četby zpracujte podle těchto otázek:
  
  Než si přečtete článek M. Fulkové Vizuální gramotnost: Popište, co všechno by podle Vás měl umět vizuálně gramotný žák (seznam dovedností). Porovnejte ve 2 (emailem, skypem…)
  
  Zkuste dovednosti uspořádat.
  
  Porovnejte kategorie, na nichž jste se shodli, s kategoriemi vzešlými z britského výzkumu K. Raney. Popište rozdíly a shody.
  
  Každou kategorii podle K. Raney zkuste formulovat vlastními slovy. Případně zkonzultujte ve 2.
  
  Ke každé z kategorií K. Raney zkuste ve 2 velmi stručně navrhnout 1 výtvarný úkol, který by vedl k rozvoji příslušných dovedností.
- Select activity Fulková, M. Vizuální gramotnost
  
  Fulková, M. Vizuální gramotnost Assignment
  
  Sem, prosím, odevzdejte vypracované reflexe.