17.3. Nefixní hranice jazyka
Section outline
-
-
Students mustMark as done
Přečtěte si následující text a následně napište esej obsahující odpovědi na otázky k textu.
-
-
-
Students mustMark as done
Do této složky odevzdejte opravený text své eseje.
Zadání:
Přečtěte si text P. Sgalla
Následně napište esej, v níž odpovíte na následující otázky:
Čím je v jazyce podmiňován výběr varianty?
Kde jsou prameny jazykové volnosti?
Rozsah eseje je cca 1/2 normostrany.
-
Students mustMark as done
Na základě textu P. Sgalla definujte následujících 6 pojmů.
Cílem není opsat definici! Definujte termíny tak, abyste definicím rozuměli. Pokud je to možné, uvádějte i příklady.
Pokud budete definici vyhledávat kvůli porozumění i v jiném prameni, nezapomeňte jej odcitovat.
jazyková univerzálie
jazyková kompetence
jazyková performance
jazyková potenciálnost
úzus
centrum a periferie jazyka
-
Students mustMark as done
Do této složky odevzdejte opravený text své eseje.
Zadání:
Přečtěte si text P. Sgalla
Následně napište esej, v níž odpovíte na následující otázky:
Čím je v jazyce podmiňován výběr varianty?
Kde jsou prameny jazykové volnosti?
Rozsah eseje je cca 1/2 normostrany.
-
Students mustMark as done
Jak citovat_základní návod
Na základě dotazu z dnešního semináře uvádím základní jednoduchý návod jak citovat a parafrázovat v písemných studentských pracích.
Autorka tvrdí, že: „........................................................“. Srov. Slavíčková, E.: Retrográdní morfologický slovník češtiny. Praha, Academia 1975, s. 223.
M. Červenka (1994, s. 116) uvádí, že „v souvislosti s .................................“, avšak A. Stich (1998, s. 15-16) se proti tomu domnívá: „.............................“.
Lze rovněž využít automatické funkce poznámek pod čarou nebo vysvětlivek. V seznamu odborné literatury, připojeném na konci práce, jsou pak bibliografické údaje uvedeny podle některé bibliografické normy. Na našem pracovišti dáváme přednost normám ISO a ČSN.
Schéma parafráze cizího textu a odkazu na něj:
Jak uvádí Z. Šanda ve stati s názvem .............................................., Česká literatura, 54, 2004, s. 61, je možné naratologické bádání rozdělit do několika směrů. První se nazývá .......................................................... Apod.
-
Students mustMark as done
Milí kolegové, milé kolegyně,
protože se ukázalo, že nemáte představu o tom, co je to esej. Posílám alespoň její základní definici.
-