9. Страноведение на уроках русского языка

Ключевые слова: коммуникативная компетенция, межкультурная коммуникативная компетенция, культура, страноведение

Информацию можно найти, например, в следующих источниках: Akišina – Kagan 2010, Kostková 2012, SERRJ 2002, Vereščagin – Kostomarov 1990

А) Становедческие и лингвострановедческие сведения на уроках

С какими страноведческими и лингвострановедческими сведениями должны ученики знакомиться на занятиях по русскому языку?

Какую роль в презентации культурологического материала играет учебник? Каким способом может учебник предлагать информацию о культуре?

Где искать дополнительный учебный материал? Каковы принципы его отбора?

Какую роль в презентации культурологического материала играют аутентичные иллюстративные материалы?

Б) Задания

1. Проанализируйте УМК и дайте характеристику их подхода к страноведческой и лингвострановедческой информации? Какой иллюстративный культурологический материал они презентуют? Презентуют ли они культурологический материал функционально?  Презентуют ли они культурологический материал в связи с отработкой языковых средств или речевых умений?

2. Разработайте собственные дидактические материалы (см. требования) по следующим темам:

в гостях для уровня А1

устная народная словесность для уровня А1

речевой этикет и коммуникативное поведение русских для уровня А2

русская музыка для уровня А2

русская живопись для уровня Б1

праздники и традиции для уровня Б1

3. Подготовьте план проекта по любой страноведческой теме для любого уровня.