9. Страноведение на уроках русского языка
Section outline
-
Ключевые слова: коммуникативная компетенция, межкультурная коммуникативная компетенция, культура, страноведение
Информацию можно найти, например, в следующих источниках: Akišina – Kagan 2010, Kostková 2012, SERRJ 2002, Vereščagin – Kostomarov 1990
А) Становедческие и лингвострановедческие сведения на уроках
С какими страноведческими и лингвострановедческими сведениями должны ученики знакомиться на занятиях по русскому языку?
Какую роль в презентации культурологического материала играет учебник? Каким способом может учебник предлагать информацию о культуре?
Где искать дополнительный учебный материал? Каковы принципы его отбора?
Какую роль в презентации культурологического материала играют аутентичные иллюстративные материалы?
Б) Задания
1. Проанализируйте УМК и дайте характеристику их подхода к страноведческой и лингвострановедческой информации? Какой иллюстративный культурологический материал они презентуют? Презентуют ли они культурологический материал функционально? Презентуют ли они культурологический материал в связи с отработкой языковых средств или речевых умений?
2. Разработайте собственные дидактические материалы (см. требования) по следующим темам:
в гостях для уровня А1
устная народная словесность для уровня А1
речевой этикет и коммуникативное поведение русских для уровня А2
русская музыка для уровня А2
русская живопись для уровня Б1
праздники и традиции для уровня Б1
3. Подготовьте план проекта по любой страноведческой теме для любого уровня.