Metody načítání textu ve třídě

K tvorbě klíčových aktivit se hodí i některé ustálené metody pro čtení. S metodami nepracujeme nikdy mechanicky. Musíme vždy vědět, proč jsme ji zařadili, a toto proč musí být opřené o čtení, čtenářův rozvoj. Nikoli proto, že "to děti baví", ani proto, že už tu metodu umíme. To je málo. Vždy hledíme na cíl a přínos metody pro žáky, na jejich stupni rozvoje, vzhledem k tomu, jak už jsme s nimi pracovali a co kdo dokáže.