K balancování by bylo možná dobré přistupovat hodnocením kladných aspektů a záporné podat formou otázek, jak by mohlo být řešení lepší, co by mohlo být ještě přínosem, tedy spíše formou rozvinutí předloženého řešení. Pak by mohlo být hodnocení vnímáno spíše povzbudivě s možnostmi dalšího rozvoje, rozvoje dalším směrem, ne jako chyba nebo že se něco nepovedlo. To by mohlo vést i k rozvoji manažerských dovedností pro týmovou práci absolventů do budoucna.