Pokyny k závěrečné práci
- Vyberte si jednu z forem závěrečné práce specifikovaných níže (po rozkliku nadpisu). Tato může být individuální nebo týmová.
- Finální práci odevzdejte do Moodle do 28. 5. 2024 (1. termín)
- 11. 6. 2024 (2. termín) nebo do 2. 7. 2024 (3. termín).
- Dbejte na základní kulturu – dokument vhodně pojmenujte, podepište, číslujte strany, text strukturujte do odstavců, používejte nadpisy, jednotně formátujte, používejte odborný jazyk a styl, před odevzdání si text přečtěte a opravte chyby a překlepy.
- Uvádějte všechny využívané zdroje, korektně je citujte (doporučujeme držet se normy ISO 690).
- V případě nejistoty konzultujte s výukovými asistenty nebo garantkou, u některých variant je konzultace silně doporučena.
3. Video nebo hra ze vzdělávací politiky
Jedná se o týmovou aktivitu pro maximálně čtyřčlenné skupiny.
Příprava
- Specifikovat cíl a cílovou skupinu – co má video/hra říci, pro koho jsou určeny;
- Vybrat odborné zdroje jako podklady (výzkumné zprávy, odborné články, metaanalýzy - doporučujeme pracovat s aktuálními zdroji) a výběr obhájit;
- Vymyslet scénář, princip hry (např. online "únikovka").
- Doporučujeme konzultovat do konce dubna s vyučujícími.
Požadavky na výstup
- Zveřejněné video v délce 2-15 minut a nebo hra o přibližné délce 5-30 minut (záleží na principu a charakteru) .
- Doprovodný text
- vysvětlení a obhajoba vašich záměrů včetně stručné diskuse problematiky (viz příprava);
- popis vlastní realizace – jak vám šla výroba, jak dlouho to trvalo, co vše jste museli udělat a kdo co dělal;
- popis pilotáže – co na video/hru říkalo testovací publikum z dané cílové skupiny, jak video/hra „funguje“,
- reflexe celého procesu (co vás překvapilo, co se povedlo a co ne, co byste příště dělali jinak…).
Ukázky některých videí z předchozích let
Jak studenti pedagogických fakult vnímají své studium (autorský tým Miroslav Dvořák, Jakub Dulínek, Lukáš Jabůrek, Michal Maťašovský, Oleksandra Yaklyushyna):
.
Nedostatek učitelů - pohled studentek předškolní pedagogiky na vzdělávání a učitelskou přípravu (autorský tým Martina Hrušková a Kateřina Rohanová:
Skutečně potřebujeme více učňů? (autorský tým Kateřina Tisová, Filip Pluhař, Eliška Halaštová, Adéla Čeladníková).