Základy pragmatiky v předškolním vzdělávání

Section outline

• Select section Allgemeines

  Einklappen Ausklappen

  Allgemeines

  Alle einklappen Alle aufklappen

  Zvládnutí pragmatické dimenze komunikace jako základní předpoklad pro úspěšnou komunikaci.

  Seznámení se se základními komunikačními principy (princip kooperační, zdvořilostní, manipulační).

  Vývoj pragmatické kompetence dítěte vzhledem k věku.

  Realizace základních zdvořilostních návyků u dětí a jejich chápaní zdvořilosti.

  Vztah verbálního a neverbálního vyjadřování v komunikaci dětí, důležitost vnímání neverbálního sdělení.

  Vliv kontextových faktorů (uspořádání prostoru, chronemika, charakteristika komunikantů) na interpretaci sdělení.

  Práce s jazykovými ukázkami z prostředí mateřské školy a jejich interpretace.

  Literatura: 

  DOHERTY-SNEDDON, G. Neverbální komunikace dětí: jak porozumět dítěti z jeho gest a 

  mimiky. Praha: Portál, 2005.

  HOFFMANNOVÁ, J.: Jsou k sobě učitelé a žáci vždy zdvořilí? Český jazyk a literatura, 45,

  1994/1995, s. 202–209.

  CHEJNOVÁ, P. Didaktické transformace pragmalingvistických témat. Praha: PedF UK, 2010.

  KŘIVOHLAVÝ, J.; MAREŠ, J.: Komunikace ve škole. Brno: MU, 1995.

  MACHOVÁ, S.; Šamalová, M. (Eds.) Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace.

  Praha: PedF UK, 2007.

  SAICOVÁ ŔÍMALOVÁ, L. Pragmatika. Praha: Karolinum, 2014.

  SLANČOVÁ, D. Reč autority a lásky: reč učiteľky materskej školy orientovaná na dieťa –

  opis registra. Prešov:  FF Prešovskej univerzity, 1999.

  VYBÍRAL, Z. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000.

  • Select activity Oznámení

    

    Oznámení Forum
• Select section Téma 1

  Einklappen Ausklappen

  Téma 1

  Vymezení pragmatiky, role pragmatiky v komunikaci.

  Důležitost pragmatické dimenze pro úspěšnou komunikaci.

   

  • Select activity Pragmatika - studijní příručka

    

    Pragmatika - studijní příručka Link/URL

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Saicová Římalová, Lucie: Pragmatika. Praha: Karolinum, 2014

• Select section Topic 2

  Einklappen Ausklappen

  Topic 2

  Pragmatická analýza textu psaného, mluveného se zaměřením na texty

  produkované v prostředí mateřské školy.

  • Select activity Analýza textu

    

    Analýza textu Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Chejnová, Pavla: Didaktické transformace pragmalingvistických témat. Praha: Pedagogická fakulta UK. Text s ukázkovou analýzou. 

• Select section Topic 3

  Einklappen Ausklappen

  Topic 3

  Vliv kontextu a charakteristiky komunikantů na komunikát se zaměřením

  na věkovou charakteristiku komunikantů a jejich mentální vyspělost.

  • Select activity Osvojování pragmatické kompetence

    

    Osvojování pragmatické kompetence Link/URL

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Chejnová, Pavla: Jazykový vývoj u dítěte - interaktivní skripta. Kapitola 11: Nabývání pragmatické kompetence. Skripta obsahují interaktivní úlohy. 

• Select section Topic 4

  Einklappen Ausklappen

  Topic 4

  Zdvořilostní princip verbální komunikace. Zdvořilost, její kulturní zakotvenost,

  její jazykové formy.

  • Select activity Příprava na výuku

    

    Příprava na výuku Aufgabe

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Připravte výukovou situaci, v níž se s dětmi budete zaměřovat na rozvoj zdvořilosti. Pokud budete mít příležitost, výuku realizujte a do seminární práce zahrňte reflexi. Přípravu odevzdejte včetně všech materiálů, které jsou pro realizaci výukové situace potřeba. 

• Select section Topic 5

  Einklappen Ausklappen

  Topic 5

  Kooperační princip verbální komunikace a jeho každodenní narušování. 

  • Select activity Kooperační princip

    

    Kooperační princip Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Prezentace obsahuje témata kooperační princip a zdvořilostní princip.

• Select section Topic 6

  Einklappen Ausklappen

  Topic 6

  Nadsázka, mnohomluvnost, nepřesnost a lež v řeči předškoláka.

  Neporozumění indirektním řečovým formám v důsledku nízkého věku adresáta.
• Select section Topic 7

  Einklappen Ausklappen

  Topic 7

  Manipulativní princip verbální komunikace. Manipulace dětmi předškolního věku.

  Zneužívání dětí pro manipulaci rodiči. Etika argumentace.

  • Select activity Manipulace

    

    Manipulace Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Chejnová, Pavla. Didaktické transformace pragmalingvistických témat. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2010. Text s úlohami. 

  • Select activity Manipulace

    

    Manipulace Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done
• Select section Topic 8

  Einklappen Ausklappen

  Topic 8

  Gender ve třídním kolektivu, legislativa regulující užívání jazyka z hlediska genderu.

  • Select activity Gender

    

    Gender Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Chejnová, Pavla. Didaktické transformace pragmalingvistických témat. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2010. Text s úlohami. 

  • Select activity Gender v komunikaci

    

    Gender v komunikaci Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done
• Select section Topic 9

  Einklappen Ausklappen

  Topic 9

  Neverbální komunikace ve vztahu k verbálnímu vyjadřován se zřetelem k odlišnosti v neverbální komunikaci dětí. 

  • Select activity Neverbální komunikace.

    

    Neverbální komunikace. Datei

    Abschluss

    Students must

    

    Mark as done

    Chejnová, Pavla. Didaktické transformace pragmalingvistických témat. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2010. Text s úlohami.