Tvorba a vyhodnocování písemných prací a testů v práci učitele

Topic outline

• 

  General

  • Oznámení Forum
  • Povinnost pro absolvování kurzu Assignment

    Mark as done
  • 2. úkol: Obsahová validita didaktických testů File

    Mark as done
• 

  Písemná úloha a její varianty zadávání

  • Návrh široce otevřené úlohy Assignment

    Mark as done
  • Zpětná vazba k zadání úlohy Forum

    Mark as done
  • Zadání úlohy žákům Assignment

    Mark as done
• 

  Hodnocení široce otevřený úloh v rukou učitele

  • Návrh kritérií hodnocení široce otevřené úlohy Forum

    Mark as done
• 

  Standardizace hodnocení široce otevřených úloh

  • Hodnocení žákovských řešení vybrané úlohy Assignment

    Mark as done
• 

  Principy tvorby didaktických testů

  • Didaktické testy: konstrukce z hlediska obsahu File

    Mark as done
  • Bloomova taxonomie kognitivních cílů File

    Mark as done
• 

  Rozlišující a ověřující testy

  • Didaktické testy: psychometrický pohled File

    Mark as done
• 

  Jednotné přijímací zkoušky: koncepce a dopady

  • Specifikace a testy Jednotné přijímací zkoušky Folder

    Mark as done
• 

  Maturitní zkouška: vývoj, aktuální koncepce a diskutované otázky

  • Specifikace a testy z M a ČJL společné části maturitní zkoušky Folder

    Mark as done
• 

  Testy TIMSS a PISA: využití úloh pro práci učitele

  • Uvolněné testové úlohy TIMSS Page

    Mark as done
  • Uvolněné testové úlohy PISA Page

    Mark as done