Weekly outline

  • General

    Attention ! Au cours des deux semaines à venir (celle du 29 novembre et celle du 6 décembre) les séances se dérouleront en ligne !

    Voici les liens :

    Mardi (le 30 novembre et le 7 décembre) : https://cuni-cz.zoom.us/j/95191979971

    Jeudi (le 2 décembre et le 9 décembre) : https://cuni-cz.zoom.us/j/96763343936

    Do tohoto dokumentu prosím zapište téma, které jste si vybrali na referát, a vyberte si datum, kdy ho přednesete.
    https://yopad.eu/p/FR_B1.1_EXPOSE-365days

  • 1. Výukový týden

    Unité 1 – Incidents et contretemps

    Mardi, le 5 octobre

    Plan du cours

    • les informations de base : que faire pour réussir ? (3 absences aux maximum, 2 mini tests, devoirs obligatoires, exposé, test final)
    • présentez-vous !
    • remue-méninges : VOCABULAIRE : incidents et contretemps
      intempéries, mésaventures, problèmes de temps (page 12)
    • compréhension orale : dialogue n. 1 + exercice 14/1
    • lecture : document 5 à la page 11
      soulignez tous les participes passés... observez les accords !
    • l'accord du participe passé (p. 13)
      exercice 16 à la page 17

    Devoirs (pour le cours du jeudi 7 octobre)

    • écoutez le dialogue n. 2 et faites l'exercice 14/1. Réécoutez le premier dialogue en lisant la transcription
    • consultez la page de vocabulaire (12) et faites les exercices 12 et 14 à la page 16
    • révisez l'accord du participe passé (p. 13) et terminez l'exercice 16 à la p. 17 (nous avons fait les 5 premières phrases)
    • relisez le document « Violente tempête » et répondez aux questions dans l'ex. 14/4

    Pour aller plus loin... (facultatif)

    ************************************************

    Jeudi, le 5 octobre

    Plan du cours

    • réchauffement : travail en groupes : 15/9
    • les expressions-clés
    • rappel : accord du participe passé – ex. 17/20
    • observation d'une image : 16/13 – qu'est-ce qui se passe ?
    • lecture du document 3 – relevez toutes les phrases dans lesquelles le client exprime son mécontentement.
    • Contester – p. 12
    • le verbe « se passer », voici, voilà; article + ADJ qualificatif (p. 13)
    • on se pose des questions ! 17/19
    • exercice 17/17
    • récit : la dernière fois que j'ai eu un empêchement 

    *****************************

    Devoirs pour le mardi 12 octobre

    • lisez le document 4 à la page 11. S'il y a des mots ou expressions que vous ne connaissez pas, recherchez-les dans un bon dictionnaire en ligne
    • Soyez créatifs en imaginant des difficulutés qu'on peut rencontrer ! Faites l'exercice 15/8
    • faites également les exercices suivants : 18/22 et 23
    • compréhension orale : 19/1 (facultatif)
    • s'il vous reste encore un peu de temps... consultez la page 22 portant sur les habitudes et évolutions

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  • 2. Výukový týden

    Unité 2 – Habitudes et évolutions

    Mardi, le 12 octobre

    Plan du cours

    • activité de réchauffement : traduction (vocabulaire et grammaire de l'unité 1)
    • révision du devoir : 15/8
    • contester – comment exprimer son désaccord ? (rappel)
      Nous ne sommes pas d'accord ! Cela ne correspond pas à notre niveau ! Selon nous, c'est injuste. Nous sommes contre. Ce n'est pas une bonne idée.
    • l'imparfait – usage et formation (p. 23)
    • se mettre à, arriver à (p. 22)
    • les expressions-clés
    • lecture et traduction des dialogues (p. 20)
    • 24/4

    Vidéos à regarder

    La formation de l'imparfait

    Les fêtes et traditions françaises

    La famille, cela signifie quoi pour vous? (écoutez le français parlé)

    Devoirs pour le cours du jeudi

    • écoutez les dialogues de l'unité 2 sans consulter la transcription. Ecoutez-les plusieurs fois jusqu'à ce que vous compreniez tout.
    • consultez toute la page 23, notamment la section « Imparfait, passé composé, présent » 
    • apprenez le vocabulaire à la page 22. faites les exercices suivants : 26/10, 11, 12
    • imparfait – exercice 27/16
    • facultatif : 19/4/1 (la date limite n'est pas indiquée, vous pouvez le faire quand vous en aurez le temps ! si vous voulez, envoyez-le-moi pour que je le corrige)

    Jeudi, le 14 octobre

    • on se pose des questions (vocabulaire de l'unité 2)
    • vocabulaire – exercice 13 à la page 26
    • imparfait – passé composé – présent (rappel) – p. 23 + exercice 27/17
      marqueurs de rupture, de changement : un jour, soudain, finalement, tout à coup
    • travail en groupes : 25/6
    • quelque chose / rien de + adjectif qualificatif
      J'ai mangé quelque chose de délicieux ! Je n'ai rien mangé de bon.
      Qu'est-ce que tu as fait ? Rien d'exceptionnel ....  / quelque chose d'inoubliable !
    • jeu : je vois quelque chose de ...

    ***************************

    Devoirs pour le cours du 19 octobre

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  • 3. Výukový týden

    Mardi, le 19 octobre

    Voici l'enregistrement de la séance (disponible 30 jours): 
    https://cuni-cz.zoom.us/rec/share/734u7mEC95eJBclxW8YgbnijFDCPc_Hciw4ELFMg0akXwcIo-8mlgrunR0PcMUop.bZSkAxPncuL4OE1o 
    (Code secret: v%+21*Zc)

    Révision de grammaire, compréhension orale

    les pronoms relatifs (qui, que, où)
    les pronoms adverbiaux EN et Y (+ exercice https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-72469.php)
    monter / descendre – quel verbe auxiliaire faut-il utiliser au passé composé ? http://bdl.oqlf.gouv.qc.ca/bdl/gabarit_bdl.asp?id=3422
    l'imparfait – formation + exercice ci-dessous
    l'accord du PP – exercice ci-dessous

    Regardez cette vidéo portant sur la formation et l'emploi de l'imparfait ! 

    Quelle est la position du pronom adverbial Y dans la phrase ? (idem pour le pronom EN)

    Avec  un temps simple (par exemple : présent, futur simple, imparfait etc.), le pronom Y se place devant le verbe.

     

     Vous travaillez à Paris ?

     

    Oui, j’y travaille.

    Non, je n’ y travaille pas

    Avec un temps composé (par exemple : passé composé, plus-que-parfait, etc.), le pronom Y se place devant l’auxiliaire.

     

     

    Ils sont allés dans ce magasin ?

     

    Oui, ils y sont allés

    Non, ils n’ y sont pas allés

    Avec deux verbes (aller + infinitif, vouloir + infinitif, pouvoir + infinitif, etc.) , le pronom y se place devant l’infinitif.

     

     

    Tu vas rester sous le parasol 

     

    Oui, je vais y rester

    Non, je ne vais pas y rester

     

    Tu veux passer à la boulangerie ?                                   

     

    Oui, je veux y aller.

    Non, je ne veux pas y aller.

     

    Avec l’impératif

     

    On va au restaurant?

     

    D’accord, allonsy  !

    Non, n’y allons pas  !

    à la forme affirmative, le pronom y se place après le verbe 

    à la forme négativele pronom y se place avant le verbe

    DEVOIRS pour le cours du jeudi

    • réécoutez l'extrait du Journal en français facile en lisant la transcription
    • révisez la formation de l'imparfait (regardez la vidéo, elle est géniale :))
    • faites l'exercice 20 à la page 28
    • réfléchissez à la question suivante : Avez-vous déjà eu une proposition qui tombait du ciel ? Dans quelle situation étiez-vous à l'époque ? Avez-vous saisi l'occasion ? Quelles ont été les conséquences de votre choix ?

    *******************

    Jeudi, le 21 octobre
    Révision – passé composé; imparfait, pronoms COI et COD

    enregistrement de la séance : https://cuni-cz.zoom.us/rec/share/Tff_encOlwZ2NAAV4RmLEMa61QvRw1KbpViS08G9VqhHHBt_2iuziSbWOfaV2u6r.4YkJErD5X85acs8l (Code secret: Vq@m7Bw0)

    Programme du cours

    • réchauffement : débat en groupes de 3 : ce qu'on pouvait faire avant la pandémie (utilisation de l'imparfait)
    • révision du devoir (28/20)
    • une proposition qui tombait du ciel : vos récits
    • les pronoms COD et COI, pronom adverbial Y
    • compréhension orale + débat : Stromae – Santé

    **********************

    Devoirs pour le cours du mardi

    • premier devoir obligatoire : expression écrite : Quel genre d'enfant étiez-vous ?
      voir les instructions ci-desssous
    • exercice 29/3 : décrivez l'évolution de Bruno
    • Si vous avez du mal à utiliser les pronoms COD et COI, consultez le document PDF ci-dessous intitulé "pronoms compléments" et faites quelques exercices !!!
    • réécoutez la chanson de Stromae (si vous l'avez appréciée)
    • consultez la page 32 de notre méthode et apprenez le vocabulaire des faits divers
    • réfléchissez à la question suivante : Avez-vous déjà eu une proposition qui tombait du ciel ? Dans quelle situation étiez-vous à l'époque ? Avez-vous saisi l'occasion ? Quelles ont été les conséquences de votre choix ?

    à regarder sans faute 

  • 4. Výukový týden

    Mardi, le 26 octobre

    Unité 3 – Faits divers

    Programme du cours

    • révision du devoir 29/3 (un étudiant) + une proposition qui tombait du ciel (deux étudiants) 
    • le vocabualaire des faits divers – exercice 35/7
    • écoute du dialogue n. 7 On m'a volé ma voiture + réponses "vrai ou faux" dans l'exercice 34/1
    • lecture du dialogue n. 8 Une mystérieuse disparition (travail sur la prononciation), p. 30
    • les expressions-clés à la page 31
    • la différence entre l'imparfait et le passé composé (p. 33) + travail avec les dialogues initiaux
    • exercices de communication : 34/5 et 6
    • travail en groupes de deux : exercice 35/10 ou 35/8

    Vocabualaire des dialogues initiaux

    voler = (u)krást
    un voleur = zloděj
    un antivol = bezpečnostné zařízení
    tout à coup = najednou, zčistajasna
    démarrer une voiture = nastartovat auto
    à la une = na titulní straně
    détendu/e = uvolněný/á
    être enlevé = být unesen
    un marchand de tableaux = obchodník s obrazy
    acquérir = dosáhnout něčeho, získat něco
    une rançon = výkupné
    une piste = stopa, cesta
    le fisc = finanční úřad
    des ennuis = problémy
    être suspecté de fraude = být podezřen z podvodu

    Vidéo : imparfait ou passé composé ?

    facultatif : regardez cette entrevue de Karine Giébel, une autrice des romans policiers

    ***************************

    Le cours du jeudi est annulé car il s'agit d'un jour férié, mais vous aurez du travail à faire à la maison

    Activités à faire chez soi

    • réécoutez les deux dialogues de l'unité 3. D'abord sans transcription, puis en la lisant.
    • étudiez le document PC – Imparfait ci-dessous. Révisez les participes passés des verbes irréguliers et le PC des verbes du mouvement (auxiliaire être). Faites les exercices 2, 3 et 4.
    • pratiquez la formation de passé composé et faites l'exercice correspondant ci-dessous
    • acqusition du lexique des faits divers (p. 32) + exercices 36/12, 13, 15
    • lisez le document 3 à la page 31 et faites les activités suivantes

    Observez toutes les occurrences du passé composé et de l'imparfait
    Trouvez le sens des ces mots : tentative, sexagénaire, surgir, menacer, malgré, s'enfuir, fouiller
    Et répondez aux questions vrai/faux dans l'ex. 34/2. Justifiez vos réponses

  • 5. Výukový týden

    Mardi, le 2 novembre

    Unité 3 – Faits divers

    Programme du cours

    • vos exposés
    • qu'avez-vous fait pendant le week-end ? Débat en groupes de deux
    • révision du devoir 3 à la page 31 : vocabulaire
    • aimez-vous les romans policiers ? questions 36/16
    • page 33 : changement de temps qui provoque un changement de sens
      exercices 37/17 et 18
    • page 33 : la voix passive (se faire + infinitif)
      exercice 37/19
    • lecture du document 4 à la page 31 + vocabulaire + questions

    Devoirs pour le cours du jeudi

    • préparez un récit à l'oral : 35/9
    • et faites les exercices suivants : 37/20 ; 38/22
    • Lisez le vocabulaire et la civilisation page 42.

    DEVOIRS FACULTATIFS

    • compréhension orale : 39/1
    • expression écrite : 39/4 – envoyez-le-moi à mon adresse électronique pour que je puisse le corriger ! La date limite n'est pas indiquée :) 

    Quel est votre âge ?

    Trentenaire (30 – 39 ans)
    Quadragénaire (40 – 49 ans)
    Quinquagénaire (50 – 59 ans)
    Sexagénaire (60 – 69 ans)
    Septuagénaire (70 – 79 ans)
    Octogénaire (80 – 89 ans)
    Nonagénaire (90 – 99 ans)
    Centenaire (+ de 100 ans)

    Jeudi, le 4 novembre

    Unité 3 – Faits divers + Unité 4 – Débats et conversations

    Programme du cours

    • 35/9; les faits divers : récit (deux étudiants)
    • exercice 38/22
    • vocabulaire des discussions et débats : 46/12, 14
    • les doubles pronoms (p. 43)
    • exercice 47/17

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    DEVOIRS pour le cours du mardi 9 novembre

    • écoutez les dialogues initiaux en lisant le texte à la page 40. Observez les doubles pronoms.

    être au courant = být v obraze
    mettre / tenir qq'un au courant = informovat někoho o tom, co se děje / udržovat někoho v obraze
    avoir raison / tort = mít pravdu / mýlit se
    taquiner qq'un = dobírat si někoho
    être jaloux / jalouse de qq'un = žárlit na někoho
    (il est jaloux d'elle)
    médiocre = (pod)průměrný
    ça n'a pas grand intérêt ! = není to nic zajímavého, nepřináší to nic nového
    ça manque de consistance = nedrží to při sobě, nedává to smysl
    cela ne manque pas d'intérêt ! = nepostrádá to zajímavost
    un chef d'oeuvre = mistrovské dílo
    c'est toujours la même chanson
    prendre mal les choses (j'ai mal pris les choses) = vzít/brát to špatně
    en avoir assez, en avoir marre = mít toho dost

    • consultez le dossier "Pronoms compléments COD, COI, en, y" ci-dessous (faites attention à l'impératif) et faites l'exercice correspondant
    • terminez l'exercice 47/17
  • LE PASSÉ COMPOSÉ

    si vous voulez réviser, consultez :

    Vite et bien 1 : page 83 + exercices page 87
    page 93 + exercices page 97

    page 103 + exercices page 107

    • révisez la formation du passé composé, concentrez-vous notamment sur le PC des verbes pronominaux. Apprenez la liste des verbes qui s'emploient avec l'auxiliaire être.
    • apprenez les participes passés des verbes irréguliers
    • consultez avec attention le document "Passé composé avec être" ci-dessous. Vous y trouverez un peu de grammaire, vidéos, images et exercices !

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  • This week

    6. Výukový týden

    Unité 4 Débats et conversations + Unité 5 Personnalité et comportement

    ENREGISTREMENT DE LA SEANCE : https://cuni-cz.zoom.us/rec/share/3iWs51o3U0Frc2ssiBbQ90CpRrV0hytQy8slt8DIoPq8Sfn1Fxk2-V5W8mg7l_kB.2Q66ifxXOtqLqsmX (Code secret: x2E7J#@@)

    Mardi, le 9 novembre

    Programme du cours

    • l'exposé de Martina + son évaluation, questions
    • révision du vocabulaire des dialogues initiaux

    D'après vous, quel film est médiocre et pourquoi ?
    Quand était la dernière fois que vous avez eu tort ?
    Quand je vous corrige, est-ce que vous le prenez mal ?
    Que considérez-vous comme un véritable chef d'oeuvre ?
    Est-ce que votre famille vous taquine ?

    • les pronoms compléments avec un impératif (p. 43) + quelques remarques (ordre des mots, en, y) + exercice 48/22
    • un sujet qui fait débat... la vaccination; les pass sanitaire... qu'en pensez-vous ?
      pour rire : 
    • compréhension orale

    https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/dispute-autour-dun-film.html 

    • lecture d'un extrait de Petit Nicolas : 49/2 
    • comment exprimer notre opinion ? 
      observez cette image

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    DEVOIRS

    exercices 47/18, 20

    Lecture : page 43, la proposition complétive avec que (expressions suivies par l'Indiciatif, Dieu merci ! :D)

    réfléchissez à la question suivante : aimez-vous les conversations animées ? Vous arrive-t-il de débattre avec vos amis ? Quels sujets peuvent provoquer des discussions ?

    *********************

    Jeudi, le 11 novembre

    ENREGISTREMENT DE LA SEANCE : https://cuni-cz.zoom.us/rec/share/F4VSoMSm7h8zbi37R27ZNL7AxHCt9sbJ55h8HE_70zlw9KQIgDIqs5KBGcDyxAgx.42zLyUsPNgPM_gkM (Code secret: @7c!d$uP)

    Programme du cours

    • exposés
    • rappel : proposition complétive ne nécessitant pas le subjonctif : "verbes de la tête" – prétendre, supposer, avoir l'impression, espérer, imaginer + exercice 48/21
    • révision du devoir (une personne) : 45/11
    • p. 53 la cause + ex. 54/6
    • lecture du dialogue 14 Une soirée tendue, observation de la cause + questions (Frédéric est comment ? Et Alain ?)
    • nos qualités et défauts

    DEVOIRS

    • ecoutez le dialogue n. 14 une soirée tendue
    • faites l'exercice suivant : 57/17
    • lisez le vocabulaire ci-dessous et toute la page 52 et faites les exercices 11 et 12 à la page 56
    • écrivez 4 phrases pour pratiquer l'expression de la cause et le vocabulaire de nos qualités et défauts ! 
    • si vous ne l'avez pas encore effectué, faites l'exercice concernant les COD et COI ici sur Moodle (section LES DOUBLES PRONOMS)

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    révisez : le vocabulaire des 4 premières unités, la grammaire que nous avons abordée jusque-là (passé composé, imparfait, accord du participe passé, pronoms compléments, vocabulaire des incidents et contretemps, habitudes et évolutions, faits divers, débats et conversations)

  • 7. Výukový týden

    Unité 5 – Personnalité et comportement

    Mardi, le 16 novembre

    Programme du cours

    • les exposés de Kamila et Katerina
    • donner son avis : 45/9
    • révision du devoir : nos qualités et défauts, la cause
    • exercice 56/13
    • révision du devoir : 57/17
    • la conséquence (p. 53 + exercice 57/19)
    • compréhension orale : écoute du dialogue n. 15, Qu'est-ce qu'elle lui trouve ? + exercice 54/1
    • travail en groupes de deux : la cause et conséquence (58/21)

    DEVOIRS

    • le test ! ci-dessous
    • 55/8, 58/20
    • lecture : document 5 page 51 (Un voisin) + 54/4 Trouvez les synonymes !
    • page 53 : La nominalisation (lire et apprendre)

    Jeudi, le 18 novembre

    Programme du cours

    • ce que nous n'avons pas terminé lors du cours précédent : 58/21
    • les exposés d'Anna et Rachel + évaluation + questions
    • la nominalisation – à partir des adjectifs et des verbes (p. 53)
      les terminaisons : féminin ou masculin ?
    • 57/16 – cause et conséquence
    • débat : le harcélement au travail et à l'école
      C'est quoi en fait ? Donnez-moi des exemples... comment l'éviter ? Que faire ? Quelles en sont les causes ? Et les conséquences ?
    • lecture : L'affaire Dreyfus (page 41, doc. 5 + exercice 44/3)
    • Chanson : Le petit pain au chocolat
      C'est pour nous remonter le moral ! :)

    DEVOIRS pour le cours du mardi

    • compréhension orale : 59/1
    • exercice 57/18
    • lecture : page 62 Vocabulaire et civilisation : Politique et histoire
      exercices  12 et 13 page 66
    • expression écrite – 59/4 (la date limite est le 28 novembre, 23h59 !
  • 8. Výukový týden

    Mardi, le 23 novembre

    Unité 6 Politique et histoire

    Programme du cours

    • vos exposés
    • révision du test
    • vocabulaire de politique et histoire

    Quels sont les symboles de la France ? Quelle est la date de la fête nationale française ? Où réside le président ? Qui est le premier ministre actuel ? Quand aura lieu le premier tour de l'élection présidentielle ? Connaissez-vous certains candidats ? Quels hommes et femmes politiques connaissez-vous ? Savez-vous quand est-ce que les femmes ont obtenu leur droit de vote ? C'est quoi l'Assemblée nationale ? Et le Pantheon ?

    • page 63 : colonne de droite : le discours rapporté au présent, l'interrogation indirecte
      exercice 67/16

    DEVOIRS

    • lisez le document 4 à la page 61
    • 68/19
    • consultez la page 63 et faites l'exercice 65/6

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    La Marseillaise (chantée par Michel Sardou)

    La Marseillaise traduite en tchèque

    Jeudi, le 25 novembre

    Programme du cours

    • vos exposés
    • révision du devoir 68/19
      "co" au milieu d'une phrase = ce que (objet), ce qui (sujet)
      Řekni mi, co si o tom myslíš. Dis-moi CE QUE tu en penses. (předmět)
      Zajímalo by mě, co se stalo. Je me demande CE QUI s'est passé. (podmět)
    • constructions verbales (sans préposotion; avec à, avec de)
      68/21
      page 63; colonne à gauche : quelques difficultés
      on se pose des questions : 67/18
    • page 61 : les expressions-clés
    • dialogue 18 Je me demande ce qui va se passer – compréhension orale + exercice 65/2

    DEVOIRS

    • Parlons de l'histoire !
      Quelles époques connaissez-vous ? Lisez-vous des romans historiques ? Regardez-vous des films historiques ? Donnez-nous un exemple : quelle est la période concernée ? Quels évènements y sont relatés ?
      Préparez une courte expression orale (1–2 minutes)
    • écoutez le dialogue 17 Je ne sais pas pour qui voter deux ou trois fois et faites l'exercice 64/1
    • lisez le document n. 5 à la page 61 et faites l'exercice 64/4
    • 68/20
    • relisez la page 63