Weekly outline

  • Náplň kurzu

    Závěrečný test budeme psát v pátek 8. ledna

    Bude obsahovat 4 části: poslech, gramaticko-lexikální část, písemný projev a porozumění psanému textu.

    **************************************************

    Pracujeme s učebnicemi Vite et bien 1 a 2 (Claire Miquel, CLE International). Z prvního dílu probereme lekce 17 – 20 a z druhého 1 – 6.

    Francouzské akcenty (lze zkopírovat do cvičení, testů apod.)

    è, ê, à, ç, î, â, û

  • 1. týden výuky

    Úvodní hodina

    - náplň kurzu

    - požadavky k zápočtu

    - seznámení

    - krátký vstupní test

    Úkol na hodinu v pondělí 5.10: pustit si dialogy z lekce 17 (str. 170–171), vyhledat slovíčka (nejlépe zde: https://slovniky.lingea.cz/francouzsko-cesky/) a pozornost věnovat zejména zájmenům EN a Y a kontextu, v jakém se používají.

  • 2. týden výuky

    L'Unité 17 : adjectifs démonstratifs, pronoms personnels EN et Y

    Pondělí 5. října

    • str. 171 – Expressions-clés (vysvětlení + použití v kontextu)
    • četba dialogů 1–3 a e-mailu (nácvik správné výslovnosti a intonace, překlad vybraných částí)
    • str. 173 – ukazovací zájmena, osobní zájmena „en“ a „y“
    • cvičení: 177/13, 15, 16; 178/19

    Pátek 9. října

    Domácí úkol na pondělí 12. října: cvičení 175/5, 7; 
    179/2, 4

  • 3. týden výuky

    L'Unité 18 : La météo (+ le comparatif, l'imparfait)

    Vidéo : Parler du temps en français (elle est un peu enfantine, mais le vocabulaire est très utile)

    Une vidéo pour ceux qui sont intéressés : Quand prononcer le "s" de plus ?

    Lundi 12 octobre

    • Quel temps fait-il ? (str. 182) – vocabulaire + débat (185/6,8)
    • le comparatif, la comparaison (str. 183) – explication
    • 1. et 2. dialogue – lecture, traduction, réponse aux questions à la page 184

    Devoir pour le cours du vendredi 16 octobre

    1) Préparez un petit exposé à l'oral (2 min) sur votre saison préférée - quel temps fait-il ? Quel est votre endroit préféré ? Quelles activités faites-vous ? Pourquoi vous aimez cette saison ?

    2) Ecoutez les 3 dialogues. Observez le comparatif.

    3) Faites les exercices suivants : 186/11,12
    187/15,16

    *******************************************

    Vendredi 16 octobre

    • exercice de traduction (comparatif) - révision de la page 183
    • petits exposés des étudiants : votre saison préférée
    • formation de l'imparfait (verbes avoir, être) - p. 183
    • comparaison - même, pareil, identique, différent de... , comme
    • exercices : 187/17; 188/21; 189/4
    • impératif (lisez l'article de journal à la page 181)

    Devoirs pour le 19 octobre

    • p. 189/2 - s'il vous plaît, envoyez-le dans un document Word à mon adresse électronique. La date limite est le lundi 19 octobre à 22 heures
    • p. 189/3
    • consultez la page 192 de notre méthode. Apprenez le vocabulaire.
    • si vous en avez envie, regardez les vidéos parodiques, elles sont très drôles ! (voir le document ci-dessous)
  • 4. týden výuky

    K testu: máte tolik pokusů, kolik chcete. Odevzdat jej musíte do soboty 24. října. Prosím, dejte si pozor na interpunkci a tečky za větami (jinak bude odpověď vyhodnocena jako nesprávná). Máte-li otázky, pište na mail. Bonne chance !

    Unité 19 "La fac" : passé récent, pronoms relatifs, vocabulaire lié à la vie de l'étudiant

    Lundi 19 octobre

    • vocabulaire - révision (p. 192) - demander et donner son opinion + ex. 194/3, 4
    • grammaire (p. 193) + ex. 197/14, 15, 17
    • les expressions-clés (p. 191)
    • lecture du courriel (191) + réponses aux questions "vrai ou faux" à la page 193


    Devoirs pour le 23 octobre

    • compréhension orale (unité 18) : 189/1
    • écoutez les 3 dialogues (p.190–191) - nous allons les lire à voix haute
    • révisez le vocabulaire de la page 192
    • 195/5
    • 196/10, 11, 13

    ***********************************

    Vendredi 23 octobre

    • révision des devoirs
    • débat entre les étudiants : demander l'opinion de l'autre, donner son opinion (sujets variés) + ex. 199/4
    • lecture des dialogues + réponses aux questions "vrai ou faux" à la page 194
    • exercices à la page 198

    Devoirs pour le 26 octobre

    • un petit exposé à l 'oral (2 minutes) : Etes-vous déjà parti avec Erasmus ? Si c'est le cas, décrivez-nous votre expérience. Sinon, dites-nous dans quel pays vous voudriez aller, à quelle université, et pourquoi. Présentez votre opinion sur Erasmus.
    • ex. 195/7
      197/14, 15 (révision - nous les avons déjà faits pendant le cours !)
      199/3
  • 5. týden výuky

    Unité 20 : La ville – l'imparfait (formation + utilisation), phrase exclamative, voix passive, mise en valeur

    Le 26 octobre

    • les exposés des étudiants sur le programme Erasmus
    • expressions-clés
    • vocabulaire de la ville
    • formation et utilisation de l'imparfait
    • lecture des dialogues + réponses aux questions "vrai ou faux"
    • exercices : 204/3
      207/11

    Devoirs pour le 30 octobre

    • compréhension orale (voir le lien ci-dessous)
    • exercices : 204/4
      206/7
      207/13
      208/15

    Vendredi 30 octobre

    • exercice de traduction (vocabulaire + grammaire des unités 19 et 20)
    • lecture du document 4 à la page 201
    • la mise en valeur 
    • la phrase exclamative (p. 203 + exercice n. 5 à la page 205)
    • la voix passive : explication + exercices 207/12, 14
    • révision de l'imparfait : 208/16

    voixpassive.jpg

    Devoirs pour le 2 novembre

  • 6. týden výuky

    Vendredi : TEST des unités 19 et 20

    *********************************

    Vite et bien 2
    Unité 1 – Incidents et contretemps

    Le 2 novembre

    • l'écoute des enregistrements + réponses aux questions "vrai ou faux"
    • les expressions-clés
    • lecture du document 5 à la page 11
    • vocabulaire, p. 12 (les problèmes de temps) + ex. 16/11, 12
    • exercices 14/6
      15/8
    • grammaire, p. 13 : accord du participe passé, tellement

    Devoirs pour le 6 novembre

    • grammaire : lisez la colonne à droite de la page 13 (le verbe "se passer" ; voici, voilà ; article + adjectif qualificatif)
    • 17/16, 18
    • relisez le document 5 et faites l'exercice 4 à la page 14
    • 18/24 : choisissez une image et faites l'exercice

    Le 6 novembre

    • révision + grammaire et vocabulaire de l'unité 1
    • p. 17/ex. 19 et 20
    • lecture des documents 3 et 4 + réponses aux questions
    • TEST

    Devoirs pour le 9 novembre

    • exercices 16/14
    • 17/17
    • 18/22, 23
    • 19/1
    • à réfléchir : la dernière fois que vous avez eu un contretemps – que s'est-il passé ?

    Devoir pour le 16 novembre : regardez cette vidéo et faites les exercices : https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/senegal-traquer-les-fausses-nouvelles

  • 7. týden výuky

    Unité 2 : Habitudes et évolutions

    Le 9 novembre

    • l'évaluation du test + questions
    • incidents et contretemps – débat
    • compréhension orale (dialogues à la p. 20 + questions à la p. 24/1)
    • dialogue 1  – lecture + traduction + expressions clés
    • p. 24 : l'imparfait et son usage

    Devoirs pour le 13 novembre

    •  ex. 25/6 + 27/16
    • lisez le dialogue 2 à la p. 20
    • consultez la page "vocabulaire" (22) + faites l'ex. 26/10
    • lisez le document 3 à la p. 21 + faites l'exercice 24/2

    Le 13 novembre

    • débat en binômes : la semaine passée, les projets pour le week-end
    • corrections : 27/16 (faudrait-il utiliser l'imparfait ou le PC ?)
    • vocabulaire (p. 22) + ex. 24/5, 26/11, 12
    • grammaire : quelque chose / rien DE + adjectif, „se sentir“ + adjectif - ex. 28/18

    DEVOIRS POUR LUNDI

    • l'exercice 27/17
      26/13
    • lisez le texte 4 à la p. 21 et faites l'ex. 24/3

    courage.png

    Úkol z minulého týdne: porozumění mluvenému projevu + cvičení (je to zábavné :)) : https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/senegal-traquer-les-fausses-nouvelles

  • 8. týden výuky

    Unité 2 + Unité 3 : Faits divers

    Le 16 novembre

    • lecture du document 4 (p. 21) + questions (compréhension écrite)
    • Unité 3 - écoute des dialogues + réponses aux questions "vrai ou faux" (p. 34)
    • vocabulaire - faits divers; les expressions-clés
    • utilisation du passé composé et de l'imparfait - document PDF "PC - Imparfait" ci-dessous, explication + exercice 2

    Devoirs pour le 20 novembre

    • document PDF - exercice 3 et 4
    • lecture de la p. 32 + acquisition du nouveau vocabulaire
    • ex. 29/3 - si vous voulez, vous pouvez me l'envoyer par e-mail, mais ce n'est pas obligatoire

    Le 20 novembre

    Devoirs pour le 23 novembre

    • lecture du document 3 à la page 31 + ex. 34/2
    • ex. 35/8 et 10
    • vidéo : imparfait ou passé composé ?

    • facultatif : regardez cette entrevue de Karine Giébel, une autrice des romans policiers
  • 9. týden výuky

    Unité 3 : Faits divers

    Le 23 novembre

    • révision des devoirs : 35/8, 10
    • p. 33 : changement de temps -> changement de sens, se faire + infinitif
    • 37/18, 19
    • document 4 (p.31) + lecture, compréhension, questions complémentaires, vocabulaire

    Devoirs pour le 27 novembre

    • 36/12, 13, 14
    • 37/20
    • relecture du document 4 - faites attention aux temps verbaux !

    Le 27 novembre

    Devoirs pour le 30 novembre

    • 37/19 (c'est pour réviser, nous l'avons déjà fait)
    • 38/22
    • IMPORTANT : lisez le document Word ci-joint. J'espère qu'il vous aidera à mieux comprendre la structure "se faire + infinitif". Traduisez les phrases en bas du document.
    • consultez (attentivement !) la page 42 de notre méthode
    • c'est tout !

    ********************************

    Production écrite (la date limite est le 4 décembre à 23h59)

    39/4) Regardez ce titre de journal. Rédigez un article sur ce thème en faisant appel à votre imagination !

    Crime ou accident ? Le mystère de la mort de Léo Verger reste entier !

  • 10. týden výuky

    Le 30 novembre

    • "se faire" + infinitif - exercice de traduction (c'était le devoir de la semaine dernière)
    • vocabulaire de l'unité 4 - débat + exercices 46/12; 13; 14
    • COD/COI
      (nous allons travailler avec le document PDF ci-dessous)

    Devoirs pour le 4 décembre

    • lisez le document 4 à la page 41. Répondez aux questions à la p. 44/2
      Réfléchissez : quel est votre oeuvre d'art préféré ? A-t-il été apprécié à l'époque de sa création ? Pourquoi ? 
    • apprenez la première page du document PDF "pronoms compléments". Faites les deuxièmes exercices aux p. 2 et 3. Consultez les pages 4 et 5.

    Le 4 décembre

    • Stromae - Formidable (nous allons travailler avec la chanson)
    • révision du devoir (compréhension écrite)
    • les double pronoms personnels - travail avec le document PDF et notre méthode (p. 43)

    Devoirs pour le 7 décembre

    • les double pronoms personnels - lisez la p. 43 + faites les exercices 17 et 20 à la page 47
    • lisez les documents 4 et 6 (p. 41) et faites les exercices 44/2 et 6
    • Préparez une réponse à la question :  quel est votre oeuvre d'art préférée ? A-t-elle été appréciée à l'époque de sa création ? Pourquoi ? 
    • facultatif : les exercices à la page 6 du document PDF

    pronoms.png

  • 11. týden výuky

    Le 7 décembre

    • révision des devoirs (47/17 et 20), 44/4
    • lecture et traduction du document 5 à la page 41 + acquisition du nouveau vocabulaire
    • les doubles pronoms personnels compléments avec un IMPERATIF et la proposition complétive avec que - p. 43
    • 47/19

    Devoirs pour le 11 décembre

    • 47/18
    • 48/22 et 23
    • compréhension orale (voir le document ci-dessous)
    • consultez le vocabulaire de l'unité 5 

    noel.jpg

    Le vendredi 11 décembre

    • révision des doubles pronoms personnels - traduction

      Slíbili jsme mu to. Nous le lui avons promis.
      Neřekl mi o tom. Il ne m’en a pas parlé.
      Vezmu vás tam. Je vais vous y emmener.
      Dávám mu ji. (třeba květinu) Je la lui donne.

      Ukaž mi je! (třeba knihy) Montre-les-moi !

    • expression orale : Quel cadeau voudriez-vous trouver sous le sapin de Noël ? Pourqoui ? Justifiez votre réponse.

      Ex.: Je voudrais recevoir des chaussettes parce que c'est très utile ! Je donne la parole à Anna.

    • compréhension orale : dialogues de l'unité 5 + ex. 54/1
    • ex. 54/5
    • la cause (p. 53, colonne à gauche)
    • nos qualités et défauts

    caractere.jpg

    Devoirs pour le lundi 14 décembre

    • la cause : 54/6, 57/17; 58/20
    • relisez la page 52 et faites l'exercice 56/11
    • lisez les documents 4 et 5 à la page 51 et faites les exercices 3 et 4 à la page 54

    cause.jpg

  • 12. týden výuky

    Unité 5 - Personnalité et comportement

    la cause et la conséquence, la nominalisation

    consequence.jpg

    Le lundi 14 décembre

    • révision des devoirs (compréhension orale; la cause : 54/6)
    • parlons du caractère et de la personnalité ! (description des images) - document Word
    • vocabulaire de l'unité 5 - ex. 56/12
    • les expressions de la conséquence - p. 53
      ex. 57/19
    • la nominalisation - p. 53
      ex. 57/18

    Devoirs pour le 18 décembre

    Le vendredi 19 décembre

    • vocabulaire de Noël + questions (expression orale) : https://www.podcastfrancaisfacile.com/communication/noel-fle-questions-pour-noel.html 
    • révision du devoir : 58/21
    • l'Unité 6 : grammaire (p. 61) : quelques verbes sans préposition + infinitif ; quelques verbes suivis de la préposition "de" + infinitif ; quelques verbes suivis de la préposition "à" + infintiif
    • Compréhension orale : dialogue 1 à la page 60
    • Les symboles de la France (p.61)

    Révisez les chiffres de 0 à 20 !

    chiffres.jpg

    symboles.jpg

    La Marseillaise (chantée par Michel Sardou)

    La Marseillaise traduite en tchèque

    ******************************************************

    Devoirs pour le lundi 21 décembre

    Cause ou conséquence ? (francaisfacile.com) 

    Expression de la cause (francaisfacile.com)

    Jouer faire des exercices fle B1 - Intermédiaire - Exprimer la conséquence - La conjugaison (nouvelobs.com) 

    • écoutez et lisez le dialogue 2 à la page 60
    • lisez le document 4 à la page 61
    • consultez la colonne à gauche sur la page 63 - les constructions verbales
    • faites les exercices suivants : 

    64/5
    67/17 et 18

  • Noël

    Pour apprendre le vocabulaire de Noël, regardez d'abord cette vidéo : 

    Vous pouvez vous amuser en visionnant cette superbe vidéo de Cyprien (il parle rapidement, alors n'hésitez pas à consulter les sous-titres)

    Voici un texte portant sur les fêtes de fin d'année. Lisez le texte en écoutant le fichier audio puis répondez aux questions.

    https://www.podcastfrancaisfacile.com/texte/noel-texte-fle.html 

    Vous pouvez également faire cette dictée (elle est facile !)

    https://www.podcastfrancaisfacile.com/dictee-2/dictee-de-noel.html

    noel.png

    • 13. týden výuky

      Politique et histoire

      Le discours rapporté au présent

      Le lundi 21 décembre

      • évaluation de vos enregistrements
      • révision : les constructions verbales (sans préposition, avec "de", avec "à")
        exercice de traduction : https://yopad.eu/p/Slovesn%C3%A9_konstrukce 
      • révision du devoir : 67/18
      • le discours rapporté au présent - p. 63 + vidéo
        ex. 67/16 
      • débat : choisissez entre les deux sujets suivants et préparez un court exposé

      A) Avez-vous récemment vu un film historique ou lu un roman historique ? Vous a-t-il plu ? Quelle période historique a été concernée ? Y avait-il des personnages réels ou fictionnels ?

      B) Pouvez-vous parler des dernières élections importantes qui ont eu lieu en République tchèque ou dans un autre pays ? Quels étaient les candidats, leurs différences politiques ? Quel a été le résultat du vote ?

      LES DEVOIRS

      • faites les exercices suivants 65/6; 68/19, 68/21
      • faites ces exercices de compréhension orale

      http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_intermediate.php?id=3697

      http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate.php?id=7910

      • LECTURE en français facile

        Veuillez consulter ces sites :

        https://www.hachettefle.com/collections/lff-lire-en-francais-facile 

        https://www.cle-international.com/collection/lectures-cle-en-francais-facile/ 

        http://laptiteecoledufle.com/harry-potter-fle-flsco - Harry Potter en français facile

        Je vous recommande également ces livres de

        Guillaume Musso - Parce que je t'aime (ou autre)
        https://www.babelio.com/livres/Musso-Parce-que-je-taime/3409 

        Layla, une petite fille de cinq ans, disparaît dans un centre commercial de Los Angeles. Ses parents, brisés, finissent par se séparer. Cinq ans plus tard, elle est retrouvée à l'endroit exact où on avait perdu sa trace. Elle est vivante, mais reste plongée dans un étrange mutisme. À la joie des retrouvailles, succèdent alors les interrogations. Où était Layla pendant cette période? Avec qui ? Et surtout pourquoi est-elle revenue ?

        Anna Gavalda - Je l'aimais
        https://www.babelio.com/livres/Gavalda-Je-laimais/2418 

        À soixante-cinq ans, il est à l'âge des bilans. Elle en a moitié moins et rumine son chagrin. Celui d'avoir été plantée là avec ses deux filles par un mari volage parti pour une "femme moins usée."

        A priori, Pierre et Chloé n'ont pas grand chose à partager. Il en décide pourtant autrement, emmenant sa belle-fille sur un coup de tête pour quelques jours à la campagne. Au fil d'un long dialogue, ils vont peu à peu se livrer.

        Tombe alors le masque du "vieux con" autoritaire et hautain attribué un peu hâtivement par Chloé à son beau-père. L'homme renfermé aux jugements définitifs révèle une blessure et une sensibilité à fleur de peau, tandis que la jeune femme pleine de vie reprend le dessus sur l'épouse éplorée.

        Vous pouvez lire ces livres français en version originale (vous en êtes déjà capables !)

        source : https://www.ila-france.fr/blog/livres-francais-recommander-debutants 

        1/ Le Petit Nicolas, de René Goscinny

        Un grand classique qui n’est pas né d’hier pour étudier le français : il date, en effet, d’il y a pas mal d’années déjà mais il n’est pas passé de mode. C’est drôle et sympathique et cela vous emmènera dans un monde d’enfants.

        Nicolas est un petit garçon qui adore l’école, surtout pendant les récrés. Il y retrouve ses copains de classe Alceste, Geoffroy, Eudes, Joachim, Maixent, Rufus, Clotaire, et même Agnan qui révise ses leçons dans un coin. Leur surveillant, le Bouillon, ne comprend pas que, s’ils se battent, c’est pour mieux rigoler. En classe, la maîtresse, qui est très chouette, est souvent débordée. Pourtant, ces petits diables sont presque tout le temps sages!

        Nicolas a un papa et une maman qui se disputent parfois mais se réconcilient aussitôt. Il ne comprend pas pourquoi son père s’énerve quand il reçoit un paquet de mémé, la maman de sa maman, alors que c’est toujours un chouette cadeau! Quant aux vacances, en colonie ou en famille, Nicolas s’y fait vite plein de nouveaux copains, avec qui il s’amuse comme un fou. Il en aura des choses a raconté á Marie-Edwige, la fille des voisins. D’habitude il n’aime pas les filles parce que ça pleure tout le temps (il lui arrive aussi de pleurer, mais c’est pour de vraies bonnes raisons) et que ça ne sait pas jouer à des vrais jeux rigolos, mais avec Marie-Edwige c’est différent, il l’aime bien. Elle est plutôt jolie avec ses cheveux jaunes et ses yeux bleus.

        Ce livre vous permettra de vous plonger dans un univers enfantin et d’apprendre le français avec des expressions de tous les jours comme si vous étiez dans une famille d’accueil.

        2/ Monsieur Ibrahim et les fleurs du coran, d’Eric-Emmanuel Schmitt

        C’est un très joli livre français que vous pourrez lire après avoir étudié le français pendant un an. L’écriture est simple, le livre, très court. Il est donc très facile et rapide à lire, ce qui le rend accessible à un niveau débutant. C’est un petit roman d’Eric-Emmanuel Schmitt , qui est également sorti en film.

        Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran est le récit autobiographique fictif de la vie d’un jeune Parisien, dont les parents se sont séparés et qui vit chez son père. L’auteur raconte donc l’enfance de Bruno Abraham Kremer, et la découverte de son « grand-père », M. Ibrahim, qui tient l’épicerie du coin. Le seul rôle est celui de Momo adulte qui se remémore son enfance.

        Un petit livre français qui vous propose une lecture pleine de sensibilité qui fait du bien.

        3/ Le Petit Prince, d’Antoine de Saint-Exupéry

        A en croire Saint-Exupéry, Le Petit Prince est un livre français pour enfants écrit à l’intention des grandes personnes. Ses niveaux de lecture offrent du plaisir et des sujets de réflexion aux lecteurs de tous les âges et peut vous permettre d’apprendre le français.

        L’auteur, aviateur, tombe avec son avion en plein désert du Sahara. Pendant qu’il s’efforce de réparer son appareil, apparaît un petit garçon qui lui demande de lui dessiner un mouton. Ce petit garçon qui n’est autre que le « Petit Prince » vient de l’astéroïde B612 où il a laissé trois volcans et une rose. Ce petit bonhomme fait de nombreuses rencontres et il découvre divers sentiments avec une grande place accordée à l’amour et l’amitié.

        Ce livre français est écrit avec un vocabulaire minimaliste, ce qui permet à des étudiants débutants de le lire tout en comprenant de quoi il s’agit. L’avantage de ce livre est qu’il peut être lu à tous les niveaux car plus vous étudiez et apprenez le français, plus vous comprenez les subtilités de ce livre français.

        4/ Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier

        Un roman merveilleux pour les enfants, de l’aventure, de l’évasion du rêve. Vendredi ou la Vie sauvage est un livre français de Michel Tournier paru en 1971 et qui correspond tout à fait à un niveau débutant.

        Il est inspiré du livre Robinson Crusoé de Daniel Defoe. C’est l’adaptation pour la jeunesse de son livre Vendredi ou les limbes du pacifique. C’est une histoire simple et fascinante d’un homme seul sur une île déserte dans le Pacifique. Ce livre français aborde les sujets complexes sur les différences entre les civilisations, la solitude, le temps et le rapport avec la nature.

        Il existe des éditions de ce livre qui proposent des pages spéciales afin de mieux comprendre le texte grâce à des tests amusants, des questions sur le livre et des petits quizz. Une bonne manière d’étudier et d’apprendre le français comme si vous étiez un enfant français qui approfondit ses premières lectures.

        5/ L’éditeur spécialisé CLE International

        Tout comme ces petits livres qui proposent des pages pour approfondir les lectures de livres français pour les petits français, il existe dans les éditions CLE International une collection nommée « Lectures CLE en français facile », qui rassemble 67 titres d’auteurs classiques. Ainsi, les livres français sont accessibles pour les débutants et les œuvres originales sont adaptées pour les rendre accessibles aux apprenants en français langue étrangère.

        Jules Verne, Alexandre Dumas, Victor Hugo, Emile Zola,… tous les grands écrivains français sont représentés. Les ouvrages sont classés en quatre niveaux de difficulté en fonction du nombre de mots (niveau 1 à 4) des livres français pour débutants aux niveaux supérieurs et coûtent moins de 5 euros. Certains sont même vendus avec une version audio.

        Maintenant que vous n’avez plus de doute en ce qui concerne les bienfaits de la lecture de livres français sur votre apprentissage du français, il ne vous reste plus qu’à courir à la librairie pour en acheter un ou plusieurs. Alors à vos livres… partez !!!

        • ZÁVĚREČNÝ TEST

          Na hodině 4. ledna budeme opakovat a připravovat se na testík, který budete psát v pátek 8. ledna. Měl by vám zabrat maximálně 90 minut (bude na něj cca tříhodinové okno). Zadání zveřejním v pátek v 11 hodin.

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          Lexikálně-gramatická část

          obsahuje cvičení podobná těm, která jsme dělali během sesmestru, a jedno krátké cvičení na překlad do francouzštiny

          Zopakujte si zejména:

          • předmět přímý a nepřímý, kombinování zájmen (en, y, le, la, les, lui, leur, nous, vous atd.)
            - materiály zde v Moodlu + skeny z Francouzské mluvnice
            1. díl učebnice: s. 133 (+ cvičení 137/15, 16, 17 ; 138/19)
            s. 143 ( + cvičení 147/14; 148/20)
            s. 173 + cvičení na starně 177

            2. díl učebnice s. 43 + cvičení na s. 47 a 48

          • le récit au passé - IMPARFAIT a PASSE COMPOSE
            zopakujte si tvoření obou časů a příčestí minulá nepravidelných sloves

            2. díl učebnice: s. 13, 23, 33
            + cvičení s. 27/16 a 17 a 28/19
            37/17, 18, 20

          • qui / que / où
            1. díl učebnice s. 193 
            + cvičení 197/15 a 17; 198/20
            + materiály a cvičení zede na Moodlu

          • la voix passive 
            1. díl učebnice s. 203 
            + cv. 207/12 a 14
            2. díl učebnice s. 33

          • předmětná věta - la proposition complétive
            2. díl učebnice s. 43 
            + cvičení 47/19 a 48/21

          • les connecteurs logiques - la cause et la conséquence
            2. díl učebnice s. 53 + materiály zde na Moodlu 
            + cv. 57/16, 17 a 19
            58/20

          Poslech

          Můžete trénovat tady:
          https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire

          https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/b1-intermediaire

          http://www.flevideo.com/fle_video_quiz_low_intermediate_start.php

          Čtení

          Dostanete krátký text a k němu několik otázek na zodpovězení a několik otázek VRAI/FAUX. 

          Psaní

          Budete psát text o minimální délce 120 slov. Budete mít na výběr ze tří témat. Všechna témata jsme probírali během semestru.

          • Zápočtový týden

            Pondělí - opakování

             https://cuni-cz.zoom.us/j/99514682870

            Pátek - závěrečný test (Zoom setkání se nekoná, na test budete mít 3hodinové okno, zveřejním ho zde v 11 hodin)